【人文活动】“读外国小说，写中国故事”：《花园与父亲》作者黄鱼进课堂

5月12日上午10点，当代作家、第二届澎湃非虚构写作大赛首奖获得者黄鱼先生应邀走进王芳老师的外国文学课堂，与汉师241、244、245班的同学共同上了一场题为“词于物：一场关于花园、疾病与叙事的伦理思辨”的拓展对话课。

课堂伊始，黄鱼老师以《鼠疫》中的约瑟夫·格朗与卡夫卡笔下的饥饿艺术家两个文学形象为切入点，剖析了两种不同的写作者类型：饥饿艺术家的确是成熟的艺术践行者，却因无来处、无过往，仿佛生来只为表演而陷入被设定的命运；而格朗始终反复斟酌、修改词句，因现有语言无法抵达内心所想，不断向未知探索开拓。黄鱼老师避开了饥饿艺术家式的创作，选择像格朗一样探寻新的模式，也鼓励同学们以未知为写作模式，敢于跳出成熟、既定的表达框架，寻找属于自己的词语和体会。同学们受益匪浅，并致以热烈的掌声。

随后，黄鱼老师与同学们展开了一场深入而亲切的对话。在仔细研读黄鱼老师的《花园与父亲》后，同学们对小说核心意象、非虚构叙事和创作心理等提出了一系列问题：对“人性阴暗面”的展示，会不会在无意中变成一种表演性的真诚？如何处理家人的隐私与写作真实之间的冲突？这种“可见但不可抵达”的乡土图腾与眼前“可被改造但随时被城管规训”的城市花园，是否构成一对现代性的隐喻？乡土记忆在作者笔下究竟是疗愈性的资源，还是一种无法返乡的创伤性内核？针对同学们的问题，黄鱼老师耐心细致地进行了解答，解释了“花园”的不同含义，结合“好的写作……不仅要深挖痛苦处，还要深挖羞愧处、负罪处”这句话，对父子关系主题的既有创作方式进行突破。

课堂的最后，黄鱼老师向同学们发出了殷切的期待，希望同学们都能保持阅读，珍视自己的每一次人生经历，成为自己生活的叙事者。随后的签名赠书环节为本次讲座画上了圆满的句号。

“读外国小说，写中国故事”是王芳老师“外国文学”课程的特色环节，旨在帮助同学们将理论阅读和创作实践结合起来，开阔同学们的视野，通过对话融通，培养文化自信，涵养世界胸怀，深化对人类命运共同体的认知。课后同学们都深有感触，和一线作家面对面交流的课堂感受，跟常规的学术讲座有着很大区别。现场可以近距离走进作家的思想世界，感受他们独有的个人气质与精神风采，每个人都收获满满。大家一致认为，这种授课形式新颖别致，兼具价值与深意。