【人文活动】鲁迅人文学院学科教学（语文）2405班举办第三次读书会

为提升学生的专业素养与阅读能力，增进对传统文化经典的批判性理解，2024年11月28日，鲁迅人文学院学科教学（语文）2405班在南山13-402开展了本学期第三次读书会，本次读书会由古大勇老师主讲。

活动伊始，古大勇老师强调四大名著不仅以丰富的故事情节和鲜明的人物形象吸引着一代又一代的读者，更以其深刻的价值观念影响着中国人的思想和行为，一直备受推崇。但古大勇老师还指出要用批判性眼光审视这些经典之作及其背后的价值观念，关注它们在现代社会中的意义。

在与学生们讨论时，古大勇老师指出《红楼梦》被誉为人文主义的启蒙书，该书以贾宝玉的视角展现了对女性的尊重和崇拜，这在男权主义文化中显得尤为珍贵。《红楼梦》以其对人性的深刻洞察和引导人们向善的价值取向，被称为人文主义的典范。而与之形成鲜明对比的是《水浒传》和《三国演义》。

《水浒传》被认为是暴力崇拜的代表。书中存在大量滥杀无辜和贬低妇女的情节，明代李贽甚至对其大加赞扬，这无疑与现代社会的价值观背道而驰。《三国演义》则被看作是权谋崇拜的代表。刘备的儒术、曹操的法术、司马懿的阴阳术等权术计谋都“真善美”的价值观产生了巨大的冲突。

古大勇老师还以鲁迅的《一件小事》为例，引导学生进行批判性思考：文中是否真的表现了鲁迅对人力车夫的崇敬之情？秦亚琪同学认为鲁迅并无崇敬之情，只是顺应了五四运动时期的劳工热，且纵观鲁迅作品多是对底层国民的同情或是对国民性的批判，古大勇老师对此表示赞扬。

最后，古老师留下了两个思考题：其一，是否应该因为《背影》中父亲爬月台违反交通规则，而将本文从教材中删除？ 其二，如有学生提出《愚公移山》中愚公的行为不符合现实逻辑，教师应该怎么回答？

通过本次读书会，学生们加强了对批判性阅读的认识，学习了如何将批判性阅读引入到经典文学作品及课文教学之中，培养了学生们的批判性阅读习惯、独立意识、创新思维，为学生们打开了文学阅读的崭新路径，对学生们的专业发展具有指导意义。