专业介绍丨汉语言文学（师范） 本科 学制四年

专业介绍概况：

绍兴是国务院批准的首批24个历史文化名城之一，这里有着2500多年的建城史，这里自古钟灵毓秀、千年文脉不绝，这里是著名的水乡、酒乡、桥乡、书法之乡、戏曲之乡和名士之乡。选择就读绍兴文理学院汉语言文学（师范）专业，你将浸润在7000年的古越文化中，你将徜徉在没有围墙的博物馆里，你将沐浴在千年不绝的越学文脉中。专业办学历史悠久，培养本、专科师范人才已有60余年，一大批毕业生已成为浙江中小学语文教学骨干、特级教师和校长，被誉为浙东语文教育师资培养的“摇篮”。

汉语言文学专业为国家一流专业建设点，已通过教育部师范类专业二级认证，浙江省重点专业、省优势专业、国家级特色建设专业，中国语言文学为学校首批一级学科硕士点、省“十二五”重点学科，省“十三五”一流学科（B类）。从2014年起，人文学院正式独立招收硕士研究生，现有中文一级学科学术型硕士点、汉语国际教育专业硕士点、学科教育（语文）专业硕士点。2022年12月，学校被浙江省学位委员会批准为博士学位授予立项建设单位，中文为学校三大立项建设学科之一。

重点学科的建设走在全省同类高校前列，并紧密结合越文化、鲁迅研究，形成了鲜明特色。目前有省一流本科课程5门、平台在线课程7门，立项主编省“四新”教材5部，出版浙江优秀先贤教育教材2部。近三年来，获国家级教学成果一等奖、浙江省教学成果一等奖各1项。

学院教师先后主持国家级科研项目40余项，在《文学评论》《中国语文》《哲学研究》《文艺研究》《文学遗产》等重要刊物上发表学术论文200余篇，出版著作、教材近200部。近五年来，承担国家社科基金重大招标项目3项、重点项目3项、一般项目及青年项目9项、后期资助项目5项，教育部人文社科项目10项，“浙江文化研究工程”重大项目3项、浙江省哲学社会科学项目20项，国家出版基金项目3项，中国侨联项目1项，国家语委项目1项。出版著作、教材50余部。获教育部人文社科优秀成果二等奖3项、浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项，国家民委社会科学研究成果二等奖2项。

学院每年大幅度投入专项资金用于专业建设，拥有一支高职称、高学历、高水平的师资队伍。以“立德立言，求真求实”为院训，致力于培养政治素质过硬、专业基础扎实的高素质师范人才和创新能力突出的文化传承人才。

▲ 主办全国大学生阳明学研讨会2023：阳明文化的当代传承

主干课程：

文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、基础写作、语文课程与教学论、语文课程标准与教材研究、语文教学设计、语文课堂教学与微格训练语、发展与教育心理学、教育概论、教育见习、教育实习、教育研习等，另设60余门选修课程。

师资力量：

学院师资力量雄厚，现有专任教师61人,其中教授23人,副教授17人,具有博士学位者47人。硕士生导师45人,兼职博士生导师10人。国家级人才3人，省部级人才8人，浙江省高校中青年学科带头人8人，全国优秀教师1人，浙江省优秀教师2人，省部级以上各类人才共28人次。聘任国内知名学者为全职特聘教授、鉴湖学者讲座教授共15人。

专业学习要求：

本专业适应新时代党和国家基础教育改革发展要求，扎根古越大地、服务浙江、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有坚定的理想信念、强烈的社会责任感和深厚的教育情怀和文化底蕴，扎实的文学素养和语言修养，过硬的师德践行能力、语文教育教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力的义务教育阶段高素质语文教师。

因此，学生应重点掌握以下几方面的知识和能力：

1．拥有正确的教育观、语言文字观和文艺观；

2．具有系统的汉语言文学学科知识，具备良好的文学素养和语言修养，过硬的文本解读能力和综合写作能力，较熟练地运用新媒体技术、有一定的创新能力；

3．掌握语文教育教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力；

4．了解本学科的前沿成就和发展前景，熟悉基础教育语文课程改革的最新动态；

5. 能阅读中外文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实践教学能力。

▲ 鲁迅人文学院学生参加浙江省高等学校第十七届师范生教学技能竞赛

实践环节：

本专业要求学生完成相应的实践环节，如教育见习、教育研习、教育实习、学年论文、毕业论文、课外实践等。实践学分占总学分23%，实践学时占总学时37.7%。

专业所在鲁迅人文学院与元培中学、建功中学、树人小学等多所中小学合作，建立教师教育协同育人基地，形成高校教师与优秀中小学教师共同指导师范生教育实践的“双导师制”，中学兼职教师占教师教育课程教师比例达到20.59%。通过模拟教研室、业界精英进课堂、“三习”教育实践活动等多种活动形式，协同育人，切实提高师范生教学实践能力。

▲ 师范生到秋瑾中学实习

就业去向：

毕业生大多到各级各类中小学从事语文相关领域的教学、教研与管理工作，也可以到省市新闻文艺出版部门、新闻与传播单位、科研机构、机关企事业单位、文旅单位等部门工作。

毕业生初次就业率：

2015届91.18%；2016届97.22%；2017届94.37%；2018届94.79%；2019届98.82%；2020届95.84%；2021届95.54%；2022届94.59%；2023届94.57%；2024届96.55%。

专业特色介绍：

绍兴文理学院处在具有7000年灿烂文明史的越文化发祥地，处在现代文化巨人鲁迅的故里，又处在市场经济十分发达、现代化建设蓬勃发展的浙东热土，具有得天独厚的地域优势。汉语言文学（师范）专业是国家一流专业建设点，依托浙江省一流学科“中国语言文学学科”，充分挖掘名城绍兴丰富的地域文化资源，注重以古越文化、宋韵文化、阳明文化等优秀地域文化厚植学生的人文素养；注重以鲁迅、蔡元培、马寅初等教育家精神启迪学生的教育智慧；在课程设置方面，注重以扎实的语言文学课程教学打好学科基础，以丰富多彩的人文游学采风、地域语言文化调研等研学体验拓宽学生的学术视野，将学生培养为具有扎实的文学素养和语言修养，过硬的师德践行能力、语文教育教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力的义务教育阶段高素质语文教师。

▲ 暑期运河项目大学生实践活动

【校友风采】

方楠，女，浙江绍兴人，绍兴文理学院鲁迅人文学院2018届毕业生，第十四届卓越奖学金获得者。现就职于绍兴市元培中学教育集团，担任党政办副主任及初三班主任。2023年浙江省中小学班主任基本功大赛特等奖获得者，2023年浙江省诗教中国诗词讲解大赛一等奖获得者，越城区教坛新秀、杏坛新苗，越城区优秀党务工作者。

一、提灯引路，育梦有光

在绍兴文理学院求学的四年，是方楠人生浓墨重彩的一笔。那些骑着小电驴从寝室奔赴图书馆自修的日子，迎着朝阳踏着星月，追逐心中每一个目标；志慧爷爷严谨而智慧的语言，带领她完成国家级课题和省挑战杯比赛；屠国平老师将她引入汉口的世界，一路走到省一等奖的舞台；师范教学里那些转换的设计中，都有静义老师生动的阐释……回顾文理四年，“修德求真”的校训、“追求卓越”的校园精神始终贯穿着她大学的奋斗历程。那些穿梭于南山河东的时光，记录着她追求卓越、永不止息的求学之路。

毕业那年，她通过越城区提前批教师招考，以省优毕业生、专业第一名的成绩入职母校元培中学。“新老师”“新班主任”的两新身份，让初次走上讲台的她，常感压力和动力并存。语文学科上，她悉心钻研教材，用心设计课堂，工作第一年便获得越城区教师基本功比武一等奖、越城区第九届“情满课堂”教学比武一等奖。此后，她更加潜心深耕，一堂堂别出心裁的展示课，一场场掌声阵阵的汇报展，都是她奋斗的见证。

二、燃灯守护，共赴星河

虽然方楠从教时间还不到6年，但因为求学期间养成的“追求卓越”的那股精神，她在学科教学、科研竞赛、文艺活动、处室工作中都交出了优异的答卷，各项成果遍地开花。教科研竞赛中，她连年获得区市优质课、品质课堂、阅读指导课、论文评比一等奖，荣获浙江省“诗教中国”诗词讲解大赛一等奖；演讲朗诵比赛中，她代表区教体局连年获得越城区微党课、越城区党员教师演讲比赛一等奖；学生竞赛中，她指导学生获得浙江省征文比赛二等奖、浙江省诗词大会二等奖、越城区经典诵读比赛一等奖等荣誉；分管党建工作中，她的工作业绩常获点赞，荣获“越城区优秀党务工作者”称号，校党委荣获2023年绍兴市示范性党组织、浙江省首批示范性党组织；所带班级班风正、学风浓，荣获越城区优秀团支部等荣誉。

浙江省中小学班主任基本功大赛是一次高规格的省内比赛，2023年方楠代表绍兴、越城参赛，荣获初中组综合第一名、特等奖，这也是绍兴、越城参赛12年来的最好成绩。与其说比赛结果是一次奖项的证明，方楠更认为它是一段时光的见证，见证着一个人的奋斗过程，见证着一群人的携手并进。从3月到11月，从区赛到市赛，从省赛到长三角赛，从区一等到省特等，8个月的故事，像是漫长的跋涉，又像是苦尽甘来的收获。于她个人而言，是伴随班主任大赛的两年成长之旅；于绍兴、越城团队而言，是一群人十几年的执着守望。

三、星光熠熠，璀璨成辉

走上班主任岗位，成为一名最小的“主任”，却是肩负很多人期待的“主任”，她也曾认真深思，该如何做一个有“艺术”的班主任。也许，最好的方法就是以真心换真心。她的班级里曾有个“个性男孩”，隔三差五和父母闹得不可开交，甚至大打出手上演“全武行”。方楠时常晓之以理，间歇动之以情，慢慢的，“暴躁男孩”愿意安稳坐在课堂里学习，守牢底线。小H是班上成绩最好的姑娘，小学时候的一场病痛让她无法承受阳光暴晒和剧烈运动。但这个见不了阳光的孩子，却是老师和同学们眼里的“无缺点女孩”——运动会时她会坐在场边细心帮同学们一张张修改广播稿，班里有同学获奖她会在家校本上写下不同的祝福，拿了奖学金她会偷偷给全班买礼物，即使每次复查抽十管血抽到双手无力，也从不流泪从不抱怨。方楠的守护，鼓舞着小女孩的拼搏斗志；小姑娘的坚韧温暖，也深深打动着方楠，她总会在朋友圈用文字记录这些故事。三年的磨合，她从一个“老师”变成“姐姐”，又从“知心姐姐”成长为一个有“套路”的班主任。班主任这份工作，渐渐让她有所学、有所得、有所爱。

回忆从教经历，她的脑海中总清晰浮现着一个个淘气又灵气的孩子，随着回忆或笑或哭。撰写带班方略时，“锲而不舍，金石可镂”这句话触动了她——那些可爱稚嫩充满活力的孩子们，正如一个个未经打磨的小金石，经过雕琢和培育，方能展现钻石闪耀之姿。方楠表示，“教育，不是改变，而是顺应，我会一直行走在这幸福而充实的育人之路上，顺应每个孩子的天性，以灵魂邂逅灵魂，以爱意感知爱意。”灯火熹微，铸就灿烂星河。

四、寄语

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。收获卓越奖学金已近六年，走上教师岗位也将近六个春秋。2018年我通过越城区提前批教师招考，以省优毕业生、国家奖学金和专业第一名等优异成绩入职母校元培中学。回顾文理四年，修德求真的理念始终贯穿着我大学的奋斗历程；想念人文岁月，生动的文字总给我永恒的力量。那些穿梭于南山河东的时光，记录着追求卓越、永不止息的求学之路。感谢母校，教会我以奋斗为注脚，书写温暖的教育故事。我始终坚信，要做一个有情怀的老师，做一个有温度的人。这些年，陆续收获浙江省中小学班主任基本功特等奖、浙江省诗词讲解大赛一等奖、市区级优质课一等奖、区教坛新秀等荣誉，做语文人幸福，做教育者更美妙。感恩母校，永远追求卓越，无问西东。——方楠