为了拓宽知识面,增强知识素养,10月13日8:00,人文学院学科教学(语文)2304班顺利开展了本学期第一次读书会。本期主讲人李秀明老师,系浙江省语言学会副会长、绍兴文理学院人文学院教授。
在本期的读书交流会中,李秀明老师带领同学们一起阅读《语文教师专业发展十四讲》中的第八讲——语文教师专业知识的构成。
首先,李老师提出本文是一篇议论文,并从《如何让阅读一本书?》导入,向学生们介绍了阅读的四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。接着讲到分析阅读和主题阅读,强调标注一本书,就是和作者切磋彼此的观点,争辩或赞同,这是对作者最高的致敬。
其次,李老师展示了分析阅读的三阶段九任务。分别是:整体把握(文体确认、内容摘要、结构框架);重点探讨(主要概念、核心观点、论证过程);对话反思(作者意图、知识辨析、作品不足)。并通过《爱的艺术》这本书来详细讲述三阶段九任务,要带着问题去读书。
接着,李老师具体阐述了主题阅读的五个步骤,对知识、语文知识、语文教师专业知识的含义进行解读。其中,语文知识的构成包括语文学科知识、语文教学设计、语文教学实施和语文教学评价。除此以外,李老师还讲述了语文学科的基础知识,包括文章学、心理学、语言学、文学等等。
最后,李老师再次回归《语文教师专业发展十四讲》中,指出其中的错误之处,并告诉同学们要用批判性的眼光理性阅读,不要完全相信权威。
阅读是学习中不可或缺的一部分,尤其是作为语文教育的学生,更要把阅读作为自己的重要任务。多读书、读好书、好读书。接下来的学习生活中,相信同学们定将会以认真、严谨的态度去阅读书籍,提高自己的专业知识和教学技能,提升语文教育专业的知识素养,争取成为一名优秀的语文老师。李老师这次读书会的分享与交流,让大家受益匪浅。
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