【党建新闻】毕业生党员风采展示｜采访毕业生党员李菁菁

考编心得：

在正式步入课堂之前，我们通常要经历一个关键的环节——十分钟模拟试讲。无论是教资面试、教技比赛还是考编面试，这种形式的演练都至关重要。下面，我想分享一些在考编面试中的心得体会，希望能为大家提供一些帮助。

首先，要学会学习。我们身处的环境中蕴藏着丰富的资源，无论是经验丰富的学长学姐、B站上的优秀教学视频、往届教技比赛的获奖作品，还是同班同学展示的精彩课例，都是宝贵的学习素材。这些资源中的教姿教态、语音表达、课堂节奏的把控以及课文内容的深入研读，都值得我们去借鉴和学习。但请注意，学习并不意味着简单的模仿，而是要找到适合自己的教学风格，并在此基础上不断创新。

其次，要学会教学设计。在观摩和学习了他人的教学过程后，我们需要将这些知识和经验内化为自己的东西，逐步形成自己的教学模板和风格。虽然初期可能会感到迷茫和困惑，甚至需要参考他人的教案模板，但这也是我们成长的必经之路。

教案设计：

在教案设计的过程中，我始终坚守两个核心原则：首先，深入解读文本，确保教学内容的准确性和丰富性；其次，紧密围绕课程标准，确保教学方向与目标的一致性。文本是教学的基石，它承载着知识的精华和思想的深度，而课程标准则为我们指明了教学的方向，提供了实现教学目标的具体指导。

当着手设计教案时，我习惯先细致地研读文本，力求全面理解并把握本节课的主题和要点。随后，我会聚焦于文本中那些引起我兴趣的部分，深入思考这些内容与课程标准所要求的核心素养之间的关联，以及如何在课堂上有效地呈现和强化这些知识点。

在内容的选择上，我注重寻找那些能够提升教案设计感的词句，以及反复出现的字词，它们往往能够强调本节课的主题，并帮助学生更好地理解和记忆。当教学内容确定后，我会开始思考如何以更具吸引力的形式来呈现这些内容。

过去，我可能过于专注于内容本身，而相对忽略了形式在教学中的关键作用。然而，现在我已深切体会到，形式对于教学同样具有不可或缺的重要性。站在学生的角度思考，他们更倾向于在一个轻松、有趣的环境中学习，而非仅仅被动地接受知识的灌输。因此，在编写教案时，我会参照课程标准中强调的大情境、任务群等要素，并结合我通过网络学习或亲身体验所积累的丰富经验，为学生打造一个生动、贴近现实的学习环境，让语文教学更加贴近生活，使课堂焕发出勃勃生机。

建议分享：

我认为，学会反思对于教师而言同样至关重要。每次试讲后，我们都应该认真倾听“学生们”的反馈。我的经验告诉我，每个学生提出的观点都值得被尊重和重视。尽管有时候某些观点初听起来可能让我们觉得不太合适，甚至产生“你不懂我的设计”的想法，但只要有人提出，那就意味着至少在这一方面，存在信息传递的问题。我们应该认真对待每一个反馈，并尝试作出相应的调整和改进。

除了倾听学生的声音，定期回顾自己过去的教案也是一个很好的习惯。我们可以以一个更加客观、成熟的视角审视过去的自己，从中找到值得学习的地方，同时也发现需要改进的不足。我自己也有这样的体验，有时翻阅过去的教案，会惊讶于自己当时的创意，也会感慨于那些曾经疏忽的问题。这样的反思过程不仅有助于我们不断成长，还能让我们在教育的道路上走得更远。