“选择适合学生成长的教育节奏”——建功中学陈文军副校长教育分享会

为提升师范生专业理论素养与实践教学能力，2023年12月13日，在南山校区12号楼210教室，建功中学副校长陈文军老师应邀为我院汉师213的同学们带来了一场关于“寻找适合学生成长的教育节奏——‘双减’背景下的语文作业设计”的精彩分享会。活动由殷守艳老师组织与主持。

讲座开始，陈校长从分享自己受邀参加的各类教师选拔经历开始，来介绍语文教师的就业、从业困境。接着介绍了“双减”政策的要求，具体到语文作业设计，主要体现为七个“度”：遵守法度、控制坡度、提高幅度、变换角度、保持热度、设置梯度、加大力度。接下来，陈校长将现实中语文作业的处境总结概括为普遍现象、机械劳动、无法检查、默写出错、知识点融合和地位偏低，并且举例进行阐释说明。针对这样的现状，陈校长提出语文作业可以结合学校办学特色进行设计。陈校长为我们提供了具有强实践性的设计方向，引起学生们对“双减”政策下语文作业设计的深思。

接着，陈校长着重介绍了现下热门的跨学科语文作业设计。跨学科语文作业设计要求语文与其他学科融合共建，以促进知识在学科间的迁移，让学生全面成长。对此，陈校长分享了跨学科学习的五大要素：考虑知识的整合、落实探究的过程、重视习得的综合、关注生活的体验、提供多元的评价。陈校长重点提及“赏识教育”，认为老师在作业评价的形式要个性，多元，开放，多以鼓励为主，增强学生的自信心，激发学生学习兴趣。

对此，陈校长分享了多个现实示例。针对七年级名著阅读作业设计，以“画里有乾坤”为主题，要求学生先阅读《骆驼祥子》《海底两万里》，再制作手抄报。丰富多彩、形式各样的手抄报赢得了阵阵赞叹，这展现七年级学生的奇思妙想和绘画才能。这种别出心裁的作业设计在其他学科上很少见到的，也是语文学科的魅力所在，可谓干货满满，让学生们看到了语文作业设置的多样性和无限的可能性。

紧接着，陈校长还展示了建功中学在传统节日与诗歌朗诵方面的语文跨学科作业设计，包括年味视频——“镜头里的心世界”、课文诗歌朗诵与仿写。其中的诗歌朗诵与仿写解决语文教学的“诗歌困境”，让学生以《沁园春·长沙》《我爱这土地》《我是人间四月天》《我看》等课文为对象，发挥自己的想象力，连结音、美，成就多方面成长。

最后陈校长分享“喜欢的不是负担，哪怕是负担也是甜蜜的”，鼓励学生们朝着成为更加优秀的语文教师。并建议学生多多关注前沿教学理论，不断提升自己，好好把握每次职业机会，走向更加光明的未来。这场讲座给在场的每位听众留下深刻的印象，激发了学生们对语文作业设计和语文教育教学的深入思考。

个人简介

陈文军，中学高级教师，绍兴市建功中学副校长，绍兴市教坛新秀，学科带头人。

供稿｜王雨晴 潘嘉怡

审核｜殷守艳