鲁迅小学校长王慧琴教授聘任仪式暨学术讲座圆满举行

     9月28号晚七点，王慧琴教授聘任仪式暨学术讲座在南山校区八幢101召开。该次讲座由副书记金坚强主持，鲁迅小学教育集团总校长、正高级特级教师王慧琴教授担任主讲。人文学院院长叶岗教授，党委书记谢一彪教授、党委副书记金坚强老师和部分教师参加讲座。

    讲座开始前，人文学院院长叶岗教授发言并指出此次为第一次聘请行业精英在我院举行专业讲座并为王慧琴教授颁发聘任证书。

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   受聘仪式结束后，王慧琴教授以“童本语文的实践与思考”为主题的演讲，从三个方面阐述了她的观点。首先，王教授指出当今小学语文课堂教学的求生之道需要“以儿童为本”的小学语文教育价值取向；其次，当今语文课堂成人化倾向非常严重，王慧琴教授提出了成人化倾向的六个表现：一是教学视角的成人化倾向 。作为一名小学语文教师，首先要学会“心理换位”；二是引发情感的成人化倾向。由于儿童和成人在情感上的巨大差异，老师的理性使情感简单化，儿童情感丰富，所以老师要学会宽容呵护单纯感性的儿童情感；三是阅读感悟的成人化倾向。在引发学生学习课文的过程中，既要善于启发，善于等待，更要对学生个性化的理解和感悟给予充分的宽容；四是文本开掘的成人化倾向。王慧琴教授说，“课堂是儿童的课堂，不是老师展现自己本领的舞台。”五是资源拓展的成人化倾向，语文课堂不是资源的堆积，而是以知识为中心，以人为本的小学语文课堂；六是话语表达的成人化倾向，作为小学语文教师，应包容与尊重儿童的个性化差异，而作为表达他们内心感受的语言，应既具有为儿童群体所乐于接受，有别于成人语言的共性，又具有因人而异的个体性。再者，“小学教育的主体是儿童，小学教育从根本上就是儿童教育。”要让儿童乐此不疲地游玩，喜不自禁地发现，有趣好奇地探究，自由自在地表达，水到渠成地感悟。

    王慧琴教授强调：“好的教学是用五十种方法教育一个孩子。站在儿童立场上，为每一个儿童提供教育的私人订制，是课堂改革的重中之重。”私人订制要以孩子的疑惑点为导向，以孩子的好奇点为导向，从而实现课堂教学成效的最大化和最优化。实现童本课堂的基本路线图，可以描述为“从儿童中来——在儿童中做——到儿童中去”。

    最后，金坚强副书记对王慧琴教授的精彩发言做了总结，并对王教授的任职表示热切地祝贺。至此，本次讲座圆满结束。